Művészeti iskola - Magyar szótár
Avagy az általunk használt "szakzsargon" egyszerű, közérthető magyarázatai
Alapfokú művészeti iskola
Az alapfokú művészeti iskola olyan intézmény, ahol a gyerekek élményalapú módon ismerkedhetnek meg a különböző művészeti ágakkal, és ezek alapjait szervezett keretek között sajátíthatják el. Célja, hogy fejlessze a kreativitást, az önkifejezést és azokat az alapkészségeket, amelyek a későbbi tanulmányokhoz vagy hobbi szintű alkotómunkához is fontosak. A növendékek barátságos, támogató környezetben próbálhatnak ki hangszereket, táncstílusokat, vizuális technikákat. A képzés lépcsőzetesen épül fel, így mindenki a saját tempójában fejlődhet és találhatja meg azt a művészeti irányt, amely igazán inspirálja.
Tanulói jogviszony
Iskolánk képzéseire a beiratkozást, felvételt követően járhatnak növendékeink. A tanulói jogviszony létrejöttét követően növendékeink jogosultak az iskola szolgáltatásait igénybe venni, valamint kötelesek betartani az intézmény szabályait.
Ez a fogalom minden köznevelési intézményben — így az alapfokú művészeti iskolákban is — ugyanígy működik.
Növendék
A művészeti iskolával tanulói jogviszonyban álló gyermek vagy felnőtt.
Művészeti ág
A művészetek világán belül egy-egy önálló "irányt", "szakterületet" különítünk el.
Iskolánkban 3 művészeti ágban oktatunk:
- Zeneművészeti ág
- Táncművészeti ág
- Képző- és iparművészeti ág
Tanszak
A növendékek az adott művészeti ágon belül egy konkrét részterületet választanak. Ez a terület a fő szak, amelyet kiemelt óraszámban tanulnak.
Tanszaki koncert/hangverseny
Egy pedagógusnál tanuló növendékek számára rendezett koncert/hangverseny.
Értékelések
Iskolánkban a növendékek értékelése egyénileg, a növendék tudása, készsége és szorgalma alapján kerül megállapításra, havonta minimum egy alkalommal. A kapott értékelések átlaga befolyásolja a térítési/tandíj mértékét.
Előképző évfolyamok
Az előképző évfolyam azt a bevezető képzési szakaszt jelenti, amelyben növendékeink játékos, életkorukhoz illeszkedő formában ismerkednek meg a választott művészeti ág alapjaival. Az előképző célja, hogy biztonságos, inspiráló környezetben készítse fel a növendéket a későbbi évfolyamok tudatosabb és összetettebb művészeti oktatására. Az előképző évfolyamos növendékeink a többi évfolyamhoz képest kevesebb óraszámban tanulnak, ennek megfelelően a képzés díja is kedvezőbb. Az előképző évfolyamok elvégzése nem kötelező.
Alapfokú évfolyamok
Az alapfokú évfolyamok azt a képzési szakaszt jelentik, amelyben a növendékeink elsajátítják a választott művészeti ág alapvető technikáit, kifejezési formáit és gyakorlati ismereteit. Az alapfokú képzés célja, hogy biztos alapot teremtsen a tanulók későbbi, magasabb szintű művészeti fejlődéséhez, miközben ösztönzi őket az önálló, kreatív alkotásra.
Továbbképző évfolyamok
A továbbképző évfolyamokon tanuló növendékeink elmélyítik az alapfokon megszerzett tudásukat és magasabb szinten gyakorolják a választott művészeti ágban. A továbbképző célja, hogy a tanulókat felkészítse a tudatos, önálló és magas színvonalú művészeti munkára, valamint a záróvizsga sikeres teljesítésére. A továbbképző évfolyamon való tanulás csak a művészeti alapvizsgát követően lehetséges.
Művészeti alapvizsga
A művészeti alapvizsga azt a minősítő vizsgát jelenti, amelyet a tanulóknak azért kell teljesíteniük, hogy igazolhassák az alapfokú művészeti képzés első szakaszában megszerzett tudásukat és készségeiket. Ez a vizsga a képzés követelményeinek egy meghatározott részét foglalja össze, és sikeres teljesítése szükséges ahhoz, hogy a tanulók a következő, továbbképző évfolyamokra léphessenek. A művészeti alapvizsga célja, hogy átlátható módon mérje a tanulók fejlődését, és megerősítse őket abban, hogy tudásuk stabil alapot jelent a további művészeti tanulmányaikhoz.
Művészeti záróvizsga
A záróvizsga teljesítésével a növendék lezárja az általa végzett szak képzését az alapfokú művészeti oktatásban. Ez a vizsga a teljes képzés követelményeinek összegzését tartalmazza, és külön bejegyzésként kerül a bizonyítványba. A záróvizsga célja, hogy átfogó képet adjon a tanulók fejlődéséről, és megerősítse őket a választott művészeti ág további, akár magasabb szintű gyakorlásában.
Térítési díj/Tandíj
A térítési díj azt a hozzájárulást jelenti, amelyet azért kell fizetni, hogy a növendékek részt vehessenek az alapfokú művészeti iskola képzésében. Ez a díj az oktatás költségének egy csekély részét fedezi, a fennmaradó részt az állam biztosítja. A díjak mértékét minden tanévben a fenntartó határozza meg.
Díjkedvezmények
A díjkedvezmény azon lehetőségek összességét jelenti, amely azért vehető igénybe, hogy a térítési díj vagy tandíj megfizetése arányosan kisebb terhet jelentsen. A díjkedvezmények formáit és mértékét minden tanévben a fenntartó határozza meg. A kedvezmények célja, hogy minél több tanuló számára váljon elérhetővé a művészeti képzés, függetlenül a család anyagi helyzetétől.
Egyéni tanóra
Az egyéni óra azt a foglalkozást jelenti, ahol a pedagógus egy növendéket tanít, így a fejlődés üteme, a feladatok nehézsége és a tananyag is a növendék egyéni szükségleteihez igazodik. Az egyéni óra a művészeti képzés azon részét foglalja magába, amely különösen fontos a technikai alapok kialakítása és a személyes kifejezésmód fejlesztése szempontjából. Célja, hogy stabil, személyre szabott képzést biztosítson a növendék művészeti fejlődéséhez. Egyéni órákat jellemzően a zeneművészeti ágon tanuló növendékek vehetnek igénybe.
Csoportos tanóra
A csoportos óra azt a foglalkozást jelenti, amelyen a növendékek közös és egyénre szabott feladatokon keresztül sajátítják el a választott művészeti ág alapjait, gyakorlati elemeit. Ezeken az órákon a növendékek egyénileg és kisebb-nagyobb csoportban dolgoznak, ami erősíti a közösségi élményt, az együttalkotás örömét. Célja, hogy támogató, inspiráló környezetet biztosítson, ahol a tanulók egymást is segítve fejlődhetnek.